CURSO   ON-LINE

"Como usar recursos da Internet e Projetos via Rede"
Para diretores, coordenadores e professores

AULA 8
Coloque seu projeto na rede e tenha parceiros

Sabe aquele projeto que você e sua escola vem desenvolvendo brilhantemente nos últimos anos? Ele ficaria ótimo, se colocado na rede e recebesse parceiros entusiasmados e experientes em trabalhos colaborativos. Mas isso não é tão simples. Existem algumas regrinhas para quem quer ter seus projetos com uma boa participação e sucesso.

1- Estruture bem seu projeto, bem como os objetivos específicos para a rede.
Lembre-se que um projeto pode ser excelente numa escola isolada, mas para ser passado para a internet e ser bem trabalhado por parceiros, deve ser adaptado às características de interatividade e exposição da internet (os sucessos e os fracassos podem ter seus efeitos multiplicados pela rede).

2- Escolha a equipe de trabalho, de acordo com a experiencia nos temas abordados e na utilização dos recursos da rede. Você vai se surpreender com o pessoal que vai se destacar agora. Tivemos alguns projetos onde, os alunos escolhidos para participar, eram aqueles com as melhores notas e trabalhos nas aulas tradicionais. Alguns deles logo abandonaram a equipe, dando lugar a aqueles tradicionalmente rebeldes e que somente conseguiam avaliações sofríveis ou muito ruins mesmo. Ocorre que devido às características do trabalho, muitas vezes alunos que se dão bem com ensino tradicional, não se adaptam ao novo tipo de atividades, principalmente aquelas que exigem criatividade, organização, espírito de trabalho em grupo em experiências colaborativas. Alunos com essas características nem sempre conseguem se desenvolver  em atividades do ensino tradicional.

3- Fique aberto para reformulações e adaptações tanto no trabalho como na equipe. Tivemos certa vez, um trabalho com diversas escolas em vários países, que tinha relatórios em inglês,  que deveriam ser mandados para a rede um por dia durante uma semana. Depois do trabalho, metade da equipe de inglês se transferiu para outras escolas e metade dos restantes resolveu fazer um curso para se aprimorar.

4- Lembre-se que qualquer resultado de um experimento em um trabalho colaborativo, pode levar a um aprendizado muito rico. Se a escola devia plantar sementes e estudar o crescimento de plantas durante um certo tempo e a maioria das plantas morre, isso não deve ser motivo para parar o projeto (como já citamos em outra aula). Seria muito ruim para o aprendizado, se todos obtivessem resultados iguais e concordassem em todos os pontos. Como ficaria a discussão?

5- Divulgem seus projetos em listas de discussão apropriadas, de acordo com o tema e nível desejado para os parceiros.

6- Participar de projetos organizados por outros grupos pode ser importante, para quando você lançar um trabalho na rede e precisar de parceiros.

7- Todo projeto deve ter início, meio e fim. Mesmo que por qualquer motivo seja necessário adiar, ou cancelar datas ou etapas. Um relatório final enviado aos participantes é muito importante para um fechamento. Se um projeto for muito longo (existem projetos que levam anos) devemos realizar fechamentos (ou relatórios) parciais.

8- Mantenha contato por e-mail  com seus principais parceiros, mesmo depois do encerramento dos projetos.
 
 

Participar de projetos colaborativos na rede, pode ser muito gratificante ou muito decepcionante. Uma das escolas com as quais trabalhamos, começou a participar do projetoKIDLINK Internacional, antes de ter nossa parceria.  A pessoa que orientava a escola incentivou mais de 300 alunos a se inscrever e criou uma enorme expectativa com relação à interatividade do projeto. Todos esses alunos se inscreveram, respondendo às 4 perguntas do projeto central e ficaram aguardando respostas. Acontece que a inscrição através das 4 perguntas (veja no projeto KIDLINK - www.kidlink.org) é mais uma formalidade e não representa participação em nenhuma atividade, fato que o professor responsável desconhecia.
Como não se inscreverem em nenhum projeto não receberam qualquer mensagem de retorno. por causa disso, durante alguns anos esse alunos e professores, passaram a não acreditar em projetos assim e fugiam de qualquer atividade semelhante. No mesmo período outros participantes foram iniciados de maneira correta e conseguiram realizar trabalhos muito gratificantes. Imagine acontecer algo parecido com um projeto que você ou sua escola colocam na rede. Vejam a responsibilidade. Tudo muda quando uma atividade fica restrita a uma sala de aula, ou quando essa mesma atividade tem parceiros em escolas, cidades ou países. Veja onde vai o nome de sua escola e de seus professores. Lembre-se que as midias tem a propriedade de multiplicar tanto o que dá bons resultados, como o que dá errado.

QUESTÕES da AULA:

1- Sua escola já desenvolveu projetos em parceria com outras escolas, sem utilizar internet?
2- Já desenvolveu projetos em parceria utilizando internet?
3- Quais seriam as qualidades esperadas em um parceiro para projetos para sua escola?
4- Como são divulgadas as atividades e projetos de sua escola?
5- Sua escola tem coordenador pedagógico de projetos, coordenador de projetos especiais, ou algum cargo semelhante?
6- Esse tipo de atividades pode ser desenvolvido por escolas de que nível? Fundamental, médio, graduação, pós-graduação...? Por que?